爱生如子是每个老师的基本道德品质

老师说到自己因为大学兼职时的一次经历，在之后的钢琴教学过程中一直观察研究各年龄段孩子的特点，3～4岁的孩子注意力只有15分钟左右；5～6岁的孩子喜欢模仿大人，渴望被认可。

　　7~8岁，如果我们仔细去观察孩子，会发现这个年龄段的孩子已经成了一个鬼马小精灵了。无论他做什么事，都希望得到大人的赞赏，所以他们也特别喜欢讨人欢心。他慢慢懂得尊重父母，相信“权威”——当他们碰到喜欢的老师，会认为老师说的话就是代表了绝对，于是开口闭口都会说：这是老师说的！他们喜欢有自己独处的时间，无论是在运动、游戏或是读书都会以较长的时间来完成一件事情。他们将渐渐拥有自己的主张，并希望自己的主张能得以实施。

　　所以，面对这个年龄段的孩子，我在钢琴教学中会多多聆听他们内心的想法，孩子的主张是不应该压抑的，因为这让他们慢慢学会独立，我们需要多加细心的观察与引导，时常称赞他们，以培养他的自信心和责任感。更重要的是，我们可以利用这个阶段的孩子的年龄特点，当一个“懒”老师，谱子里的知识点由他们来讲解、节奏的对位由他们来划，乐句的分段由他们来找，伴奏运用什么和弦由他们来决定，而我需要做的就是给予正确的引导和适时的纠正，以此着重培养他们的自主学习能力。授之以渔远比授之以鱼重要的多！

　　有一位教育学家说过：音乐教育是通过听觉方式影响人的情感，直接作用于人的心灵，在音乐美感的愉悦和享受过程中，使情感得以升华，心灵得以净化，产生一种潜移默化的精神力量。如果说孩子是人类生命的延续，那么学生就是钢琴老师艺术生命的延续。爱生如爱子是每一位老师最基本的道德品质。倘若每个老师都能在钢琴教学中做到这一点，相信会有更多的孩子爱上钢琴。